网上讲课微信平台制作 学前教育app开发

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网络课程的规范性及适应性
　　《现代远程教育技术规范》V1.0， 规范学习资源主要考虑两个方面：一是规范学习资源的描述方式，以便于学习资源的搜索、使用；二是规范学习资源的打包格式，以实现学习资源的重用性、可移植性与操作平台的无关性。
　　远程教育中的学员需要有计算机软硬件环境的支持。操作系统版本的高低直接影响学员学习和获得材料的速度，无形之中屏蔽了学员和教学者的交流。以数字化图像、音频和电影片段等为载体的网络课程，同样也受网速和内存容量的影响，由于下载速度比文本耗时，学员硬件的优劣就显而易见。因此，在设计制作之前，应考虑学员可获得的小的软硬件之比。

课件下载：这是一个非常有用的板块，有条件的学生可以将其下载到电脑上，用于自己平时的学习，成为老师课上在线学习的有效补充。

人机交互界面是学习者与计算机进行信息交换的通道，其设计是系统设计中的一项重要工作。根据本网络课程的具体情况，运用灵活多样的表现形式吸引学习者在自主、协作、轻松的环境下完成学习任务，该设计就必须符合能够吸引学习者的注意力、操作简捷、可控性强的友好交互界面，以激发学习者主动参与。